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Vorschau Modul "Kommunikation und Information" für Eltern
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Elterninformation allgemein
Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu?
Trifft überhaupt nicht zu
Trifft eher nicht zu
Trifft eher zu
Trifft voll und ganz zu
Kann ich nicht beurteilen
Ich fühle mich gut über die verschiedenen Möglichkeiten im Ganztag informiert.
Trifft überhaupt nicht zu
Trifft eher nicht zu
Trifft eher zu
Trifft voll und ganz zu
Kann ich nicht beurteilen
Ich fühle mich gut darüber informiert, aus welchen Angeboten im Ganztag gewählt werden kann.
Trifft überhaupt nicht zu
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Ich fühle mich gut über das Anmeldeverfahren informiert.
Trifft überhaupt nicht zu
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Ich bin darüber informiert, wer als Ansprechperson für Fragen zum Ganztag zur Verfügung steht.
Trifft überhaupt nicht zu
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Wenn Kinder am Ganztag teilnehmen, werden wir Eltern regelmäßig darüber informiert, was unser Kind dort macht.
Trifft überhaupt nicht zu
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Elterninformation zur Hausaufgabenbetreuung
Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu?
Trifft überhaupt nicht zu
Trifft eher nicht zu
Trifft eher zu
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Kann ich nicht beurteilen
Ich bin über die grundsätzliche Gestaltung der Hausaufgabenbetreuung informiert (z.B. Ablauf, Organisation, etc.).
Trifft überhaupt nicht zu
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Ich werde regelmäßig darüber informiert, ob mein Kind mit den Hausaufgaben zurechtgekommen ist (z.B. über eine Notiz im Hausaufgabenheft).
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Kann ich nicht beurteilen
Ich bin darüber informiert, wer in der Schule als Ansprechperson für die Hausaufgabenbetreuung zuständig ist.
Trifft überhaupt nicht zu
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Elterninformation zu Förder-/Forderangeboten
Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu?
Trifft überhaupt nicht zu
Trifft eher nicht zu
Trifft eher zu
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Ich bin über das Förder-/Forderkursangebot der Schule informiert.
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Kann ich nicht beurteilen
Bei Elterngesprächen erklären die Lehrkräfte bei Bedarf, warum ein Förder-/Forderangebot sinnvoll wäre.
Trifft überhaupt nicht zu
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Bei Problemen im Förder-/Forderangebot sprechen die Lehrkräfte zeitnah mit den Eltern (z.B. Schwänzen, Konflikte).
Trifft überhaupt nicht zu
Trifft eher nicht zu
Trifft eher zu
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Über den Lernfortschritt meines Kindes in Förder-/Forderangeboten werde ich informiert.
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Elterninformation zur Lernzeit
Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu?
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Ich bin über die grundsätzlichen Ziele der Lernzeit informiert.
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Kann ich nicht beurteilen
Ich bin über die grundsätzliche Gestaltung der Lernzeit informiert (z.B. Ablauf, typische Aufgaben).
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Ich bin darüber informiert, ob mein Kind nicht geschaffte Aufgaben zu Hause fertigmachen sollen.
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Ich kann mich darüber informieren, woran mein Kind in der Lernzeit arbeitet.
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Ich gehe davon aus, dass ich informiert werde, wenn bei meinem Kind in der Lernzeit Schwierigkeiten auftreten.
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