Lehren und Lernen

Alle Befragungsangebote zum Bereich Lehren und Lernen werden für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrkräfte in parallelen, abgestimmten Versionen angeboten. Damit erhalten Sie mit den Befragungsergebnissen automatisch einen Perspektivenvergleich.

Befragungsbausteine zur allgemeinen Unterrichtsqualität

Allgemeine Unterrichtsqualität und Prozessqualität von Unterricht

Allgemeine Unterrichtsqualität

In sieben Befragungsbausteinen werden wesentliche Merkmale des Lehrverhaltens aufgeführt, die für erfolgreiche Lernprozesse notwendig sind:

Regelklarheit
Zeitmanagement
Monitoring / Überblick über das Klassengeschehen
Vermittlungskompetenz
Erziehungshaltung der Lehrkraft
Leistungserwartungen
Schülerorientierung

Ansichtsversionen der Befragungsbausteine

Befragungsbausteine und Items für Lehrkräfte

Befragungsbausteine und Items für Schülerinnen und Schüler

Prozessqualität von Unterricht

In acht Befragungsbausteinen werden wesentliche Gestaltungsmerkmale eines kompetenzorientierten, eigenverantwortlichen und individualisierten Lernzyklus aufgeführt:

Ausgangssituationen beschreiben
Lernprozesse einleiten
Adäquate Lernarrangements herstellen
Verarbeitungs- und Verstehensprozesse einschätzen
Orientierung anbieten und fördern
Lernprozesse steuern
Ergebnisse sichern und bewerten

Ansichtsversionen der Befragungsbausteine

Befragungsbausteine und Items für Lehrkräfte

Befragungsbausteine und Items für Schülerinnen und Schüler

7C RLP - Sieben Kategorien, die das Lernen sichtbar machen

Im Rahmen der Länderkooperation kann der von Professor Dr. Klaus Zierer exklusiv für das Pädagogische Landesinstitut Rheinland-Pfalz entwickelte Fragebogen „7C-RLP“ nun auch in Hessen im Befragungsportal Schule genutzt werden. Dieser Fragebogen basiert auf einem der einflussreichsten Modelle der Unterrichtsqualität, den so genannten

„7 C’s of Effective Teaching“:

control (Klassenführung),
clarify (Klarheit),
challenge (Herausforderung),
captivate (Begeisterung),
care (Fürsorge),
confer (Zusammenarbeit und Rückmeldung) und
consolidate (Erfolgssicherung).

Die 7 C’s wurden anhand umfangreicher Befragungen von Lernenden im englischsprachigen Kontext entwickelt und von Klaus Zierer im deutschen Sprachraum repliziert (vgl. Wisniewski/Zierer 2020). Vor diesem Hintergrund hat Prof. Dr. Zierer den Fragebogen „7C-RLP“ entwickelt.

Der 7C RLP ist gut als Komplettfragebogen zu verwenden.

Ansichtsversionen der Befragungsbausteine

Befragungsbausteine und Items für Lehrkräfte

Befragungsbausteine und Items für Schülerinnen und Schüler

Befragungsbausteine zu fachspezifischen Unterrichtsaspekten

Fachspezifische Unterrichtsaspekte

Die Befragungsbausteine zu fachspezifischen Unterrichtsaspekten orientieren sich an den hessischen Kerncurricula für die Sekundarstufe I (KCH), die die jeweiligen Kompetenzbereiche des Faches abbilden.

Mathematik

Die spezifischen Unterrichtsaspekte für das Fach Mathematik bilden die folgenden Kompetenzbereiche ab:

Darstellen
Kommunizieren
Argumentieren
Umgehen mit symbolischen, formalen und technischen Elementen
Problemlösen
Modellieren

Ansichtsversionen der Befragungsbausteine

Befragungsbausteine und Items für Lehrkräfte

Befragungsbausteine und Items für Schülerinnen und Schüler

Deutsch

Die spezifischen Unterrichtsaspekte für das Fach Deutsch bilden die folgenden Kompetenzbereiche ab:

Sprechen und Zuhören
Schreiben
Lesen und Rezipieren - mit literarischen und nichtliterarischen Texten/Medien umgehen
Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren

Ansichtsversionen der Befragungsbausteine

Befragungsbausteine und Items für Lehrkräfte

Befragungsbausteine und Items für Schülerinnen und Schüler