Schulisches Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu? Trifft überhaupt nicht zu Trifft eher nicht zu Trifft eher zu Trifft voll und ganz zu Kann ich nicht beurteilen

Ich fühle mich an meiner Schule wohl.

Ich fühle mich an meiner Schule sicher.

Ich gehe gerne zur Schule.

Zugehörigkeit

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Ich habe das Gefühl, dazu zu gehören – egal, wie ich bin.

In der Schule gibt es Personen, die mich verstehen.

Ich verbringe meine Pause zusammen mit anderen.

Ich fühle mich in der Schule als Teil einer Gemeinschaft.

Zwischenmenschlicher Umgang zwischen Schülerinnen und Schülern

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Der Umgangston zwischen uns Schülerinnen und Schülern ist freundlich.

Zwischen uns Schülerinnen und Schülern ist der Umgang miteinander respektvoll.

Wir Schülerinnen und Schüler akzeptieren Unterschiede wie Herkunft, Sprache, Religion oder sexuelle Orientierung.

Wir kommen auch mit den Schülerinnen und Schülern aus, mit denen wir wenig gemeinsam haben.

Beziehung der Lehrkräfte zu den Schülerinnen und Schülern

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Die Lehrkräfte gehen respektvoll mit mir um.

Meine Lehrkräfte nehmen mich ernst.

Meinen Lehrkräften ist es wichtig, dass es mir in der Schule gut geht.

Meine Lehrkräfte helfen mir, wenn ich ein Problem habe.

Regeln

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An unserer Schule ist klar, was erlaubt ist und was nicht.

Wir haben Schulregeln zum Umgang miteinander.

Unsere Schulregeln zum Umgang miteinander werden eingehalten.

Ich finde die Regeln an unserer Schule sinnvoll.

Wenn jemand die Regeln bricht, wird sofort reagiert.

Partizipation

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Ich bin gut darüber informiert, was an der Schule läuft.

Ich weiß, wie ich in der Schule Vorschläge oder Kritik einbringen kann.

An unserer Schule werden wir Schülerinnen und Schüler nach unserer Meinung gefragt.

In Entscheidungen, die für uns wichtig sind, werden wir Schülerinnen und Schüler einbezogen.
CC BY-NC-SA 4.0
CC BY-NC-SA 4.0
Hessisches Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen (2026)