Befragungsbausteine

Aktuell bieten wir Ihnen im Befragungsportal Schule Befragungsbausteine für eine schulweite Befragung zum Thema Ganztag an. 

Die Befragungsbausteine wurden im Rahmen der „Länderkooperation zur Entwicklung von Instrumenten zur internen Evaluation“ von einer länderübergreifenden Arbeitsgruppe (Bayern, Hessen, Niedersachsen, Sachsen) entwickelt. Sie werden hier in einer von der Hessischen Lehrkräfteakademie speziell für Hessen erstellten Adaption angeboten.

Einen Überblick über die verschiedenen Bereiche, zu denen die unterschiedlichen Gruppen (parallel) befragt werden, gibt die nachfolgende Tabelle.

Befragungsbausteine zum Ganztag insgesamt

  Lehrkräfte Schüler*innen Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Vielfalt der Angebote allgemein
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2. Vielfalt der Angebote spezifisch
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3. Blick der Schülerinnen und Schüler auf den Ganztag insgesamt

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4. Blick der Mitarbeitenden auf den Ganztag insgesamt
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Vorschau auf Befragungsbausteine und Items der Befragungsgruppen

Klima im Ganztag 

 

Lehrkräfte Schüler*innen Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler im Ganztag
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2. Umgang zwischen Schülerinnen und Schülern im Ganztag
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3. Regeln im Ganztag
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Organisation des Ganztags

 

Lehrkräfte Schüler*innen Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Ganztagsorganisation insgesamt
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2. Organisation der Anmeldung
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3. Unterstützung der Mitarbeitenden
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Mittagessen

 

Lehrkräfte Schüler*innen Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Qualität des Mittagessens
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2. Rahmenbedingungen und Organisation des Mittagesssens
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3. Ernährungsbildung
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Lernzeit

 

Lehrkräfte Schüler*innen Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Transparenz und Strukturierung in der Lernzeit
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2. Arbeitsatmosphäre in der Lernzeit
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3. Effektive Nutzung der Lernzeit
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4. Selbstständiges Lernen in der Lernzeit
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5. Individuelle Förderung / Individualisiertes Lernen in der Lernzeit
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6. Kognitive Aktivierung / Herausforderung in der Lernzeit
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7. Kooperatives Lernen in der Lernzeit
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8. Unterstützung während der Lernzeit
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9. Dauer der Lernzeit und Umfang der Aufgaben in der Lernzeit
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10. Verknüpfung von Unterricht und Lernzeit
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11. Schulinterne Vereinbarungen zur Lernzeit
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12. Wirkung/Effekte der Lernzeit
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13. Diagnostische Einblicke während der Lernzeit
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Hausaufgabenbetreuung

 

Lehrkräfte Schüler*innen Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Arbeitsatmosphäre in der Hausaufgabenbetreuung
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2. Effektive Zeitnutzung in der Hausaufgabenbetreuung
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3. Selbstständiges Lernen in der Hausaufgabenbetreuung
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4. Kooperatives Lernen in der Hausaufgabenbetreuung
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5. Unterstützung während der Hausaufgabenbetreuung
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6. Dauer der Hausaufgabenbetreuung
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7. Schulinterne Vereinbarungen zur Hausaufgabenbetreuung
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8. Wirkung/Effekte der Hausaufgabenbetreuung
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Betreuung (nur Betreuungsangebote der Schule)

 

Lehrkräfte Schüler*innen Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Zufriedenheit mit der Betreuung  
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2. Umgang zwischen Betreuungspersonal und Schülerinnen und Schülern  
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3. Zufriedenheit mit den Betreuungszeiten
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AG-Angebote im Ganztag

 

Lehrkräfte Schüler*innen Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Zufriedenheit mit den  AG-Angeboten im Ganztag
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2. Atmosphäre in den AG-Angeboten
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3. Leitung der AG-Angebote  
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4. Wirkung der AG-Angebote insgesamt
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 Förder- und Forderangebote im Ganztag

 

Lehrkräfte Schüler*innen Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Abdeckung des allgemeinen Förder-/Forderkursbedarfs
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2. Abdeckung des bereichsspezifischen Förder-/ Forderkursbedarfs
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3. Passung der Förder- und Forderangebote
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4. Arbeitsatmosphäre in Förder- und Forderangeboten
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5. Unterstützung während des Förder-/ Forderangebots
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6. Effektive Nutzung der Förder-/ Forderangebote
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7. Individualisiertes Lernen in Förder- und Forderangeboten
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8. Wirksamkeit der Förder-/ Forderangebote
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Abstimmung und Verzahnung von Unterricht und Angeboten

  Lehrkräfte Schüler*innen Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Abstimmung zwischen den Mitarbeitenden
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2. Effekte der Abstimmung von Unterricht und Angeboten
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3. Einbezug des Ganztags bei Förderung und Beratung
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Schulzeit und Rhythmisierung

   Lehrkräfte Schüler*innen Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Stundenplan und Tagesablauf
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2. Anzahl und Dauer der Pausen
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3. Zufriedenheit mit dem Rhythmisierungskonzept
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Kommunikation und Information

   Lehrkräfte Schüler*innen Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Schülerinformation
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2. Elterninformation allgemein
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3. Elterninformation zur Hausaufgabenbetreuung
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4. Elterninformation zu Förder-/Forderangeboten
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5. Elterninformation zur Lernzeit
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6. Austausch über einzelne Schülerinnen und Schüler
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7. Kommunikation und Information der Mitarbeitenden im Ganztag
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Partizipation und Zusammenarbeit

    Lehrkräfte Schüler*innen Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Partizipation von Schülerinnen und Schülern
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2. Partizipation von Eltern
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3. Partizipation von Mitarbeitenden
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4. Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern        
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5. Multiprofessionelle Zusammenarbeit im Ganztag
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6. Kollegiale Arbeitsatmosphäre im Ganztag
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Räume und Ausstattung

     Lehrkräfte Schüler*innen Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Raumangebot für Schülerinnen und Schüler
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2. Raumangebot für Lehrkräfte / Mitarbeitende
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3. Raumangebot für Ganztags-Angebote insgesamt
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4. Materialien und Technik
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