Befragungsbausteine

Aktuell bieten wir Ihnen im Befragungsportal Schule Befragungsbausteine für eine schulweite Befragung zum Thema Ganztag an. 

Die Befragungsbausteine wurden im Rahmen der „Länderkooperation zur Entwicklung von Instrumenten zur internen Evaluation“ von einer länderübergreifenden Arbeitsgruppe (Bayern, Hessen, Niedersachsen, Sachsen) entwickelt. Die hier angebotene Version wurde zwischen der Hessischen Lehrkräfteakademie und dem Hessischen Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen abgestimmt und steht nun den hessischen Schulen zur Verfügung.

Einen Überblick über die verschiedenen Bereiche, zu denen die unterschiedlichen Gruppen (parallel) befragt werden, gibt die nachfolgende Tabelle.

Befragungsbausteine zum Ganztag insgesamt

  Lehrkräfte SuS Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Vielfalt der Angebote allgemein
 
2. Vielfalt der Angebote spezifisch
 
 

3. Blick der Schülerinnen und Schüler auf den Ganztag insgesamt
 
4. Blick der Mitarbeitenden auf den Ganztag insgesamt
   
 

Vorschau auf Befragungsbausteine und Items der Befragungsgruppen

Klima im Ganztag 

 

 Lehrkräfte SuS Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler im Ganztag
 
2. Umgang zwischen Schülerinnen und Schülern im Ganztag
 
3. Regeln im Ganztag
 
 

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Organisation des Ganztags

 

 Lehrkräfte SuS Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Ganztagsorganisation insgesamt
2. Organisation der Anmeldung
3. Unterstützung der Mitarbeitenden
   

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Mittagessen

 

 Lehrkräfte SuS Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Qualität des Mittagessens
 
2. Rahmenbedingungen und Organisation des Mittagesssens
 
3. Ernährungsbildung
 
 

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Lernzeit

 

 Lehrkräfte SuS Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Transparenz und Strukturierung in der Lernzeit
 
 
2. Arbeitsatmosphäre in der Lernzeit
 
 
3. Effektive Nutzung der Lernzeit
 
 
4. Selbstständiges Lernen in der Lernzeit
 
 
5. Individuelle Förderung / Individualisiertes Lernen in der Lernzeit
 
 
6. Kognitive Aktivierung / Herausforderung in der Lernzeit
 
 
7. Kooperatives Lernen in der Lernzeit
 
 
8. Unterstützung während der Lernzeit
 
 
9. Dauer der Lernzeit und Umfang der Aufgaben in der Lernzeit
 
10. Verknüpfung von Unterricht und Lernzeit
 
 
11. Schulinterne Vereinbarungen zur Lernzeit
   
 
12. Wirkung/Effekte der Lernzeit
 
 
13. Diagnostische Einblicke während der Lernzeit
   
 

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Hausaufgabenbetreuung

 

 Lehrkräfte SuS Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Arbeitsatmosphäre in der Hausaufgabenbetreuung
 
 
2. Effektive Zeitnutzung in der Hausaufgabenbetreuung
 
 
3. Selbstständiges Lernen in der Hausaufgabenbetreuung
 
 
4. Kooperatives Lernen in der Hausaufgabenbetreuung
 
 
5. Unterstützung während der Hausaufgabenbetreuung
 
 
6. Dauer der Hausaufgabenbetreuung
 
7. Schulinterne Vereinbarungen zur Hausaufgabenbetreuung
   
 
8. Wirkung/Effekte der Hausaufgabenbetreuung
 
 

Vorschau auf Befragungsbausteine und Items der Befragungsgruppen

Betreuung (nur Betreuungsangebote der Schule)

 

 Lehrkräfte SuS Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Zufriedenheit mit der Betreuung  
 
2. Umgang zwischen Betreuungspersonal und Schülerinnen und Schülern  
 
3. Zufriedenheit mit den Betreuungszeiten
 

Vorschau auf Befragungsbausteine und Items der Befragungsgruppen

AG-Angebote im Ganztag

 

 Lehrkräfte SuS Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Zufriedenheit mit den  AG-Angeboten im Ganztag
 
2. Atmosphäre in den AG-Angeboten
 
 
3. Leitung der AG-Angebote  
     
4. Wirkung der AG-Angebote insgesamt
 
 

Vorschau auf Befragungsbausteine und Items der Befragungsgruppen

 Förder- und Forderangebote im Ganztag

 

 Lehrkräfte SuS Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Abdeckung des allgemeinen Förder-/Forderkursbedarfs
 
2. Abdeckung des bereichsspezifischen Förder-/ Forderkursbedarfs
       
3. Passung der Förder- und Forderangebote
   
 
4. Arbeitsatmosphäre in Förder- und Forderangeboten
     
5. Unterstützung während des Förder-/ Forderangebots
     
6. Effektive Nutzung der Förder-/ Forderangebote
     
7. Individualisiertes Lernen in Förder- und Forderangeboten
     
8. Wirksamkeit der Förder-/ Forderangebote
     

Vorschau auf Befragungsbausteine und Items der Befragungsgruppen

Abstimmung und Verzahnung von Unterricht und Angeboten

  Lehrkräfte SuS Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Abstimmung zwischen den Mitarbeitenden
   
 
2. Effekte der Abstimmung von Unterricht und Angeboten
 
3. Einbezug des Ganztags bei Förderung und Beratung
 

Vorschau auf Befragungsbausteine und Items der Befragungsgruppen

Schulzeit und Rhythmisierung

   Lehrkräfte SuS Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Stundenplan und Tagesablauf
 
2. Anzahl und Dauer der Pausen
 
3. Zufriedenheit mit dem Rhythmisierungskonzept
   

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Kommunikation und Information

   Lehrkräfte SuS Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Schülerinformation
 
 
2. Elterninformation allgemein
 
 
3. Elterninformation zur Hausaufgabenbetreuung
 
 
4. Elterninformation zu Förder-/Forderangeboten
 
 
5. Elterninformation zur Lernzeit
 
 
6. Austausch über einzelne Schülerinnen und Schüler
   
 
7. Kommunikation und Information der Mitarbeitenden im Ganztag
   

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Partizipation und Zusammenarbeit

    Lehrkräfte SuS Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Partizipation von Schülerinnen und Schülern
 
 
2. Partizipation von Eltern
 
 
3. Partizipation von Mitarbeitenden
   
 
4. Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern        
5. Multiprofessionelle Zusammenarbeit im Ganztag
   
 
6. Kollegiale Arbeitsatmosphäre im Ganztag
   

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Räume und Ausstattung

     Lehrkräfte SuS Eltern weiteres Personal Kooperations-partner
1. Raumangebot für Schülerinnen und Schüler
 
2. Raumangebot für Lehrkräfte / Mitarbeitende
   
3. Raumangebot für Ganztags-Angebote insgesamt
4. Materialien und Technik
 

Vorschau auf Befragungsbausteine und Items der Befragungsgruppen